2013年11月25日下午，基础部组织全体教师集中学习了《高职教育的四类矛盾辨析》一文。文章从办学的社会本位观与人文本位观之间的矛盾、培养方式的封闭性与培养环境的开放性之间的矛盾、突出高职教育特色根据职业细化倾向与职场才能自生力对知识的通识性要求之间的矛盾、高职教育人才培养层次的低目标与人们对高等教育投资的高期望之间的矛盾四个方面阐述了目前高职教育存在的四个突出矛盾，并提出了相应的解决措施。通过学习，使教师不仅了解了当前高职教育的现状，也提高了对高职教育的认识。